什么是对，什么是错，对于每个人来说是不一样的，与其说是不断修正错误的过程，不如看成是一场不段寻找真我的旅程

语文的积累非常重要。这不仅关系到将来语文是否有潜力还对孩子的现在的学习有补充作用。例如：从一年级开始孩子就要有意识学会，多音字，近反义词地积累，背诵古诗、课文等内容。背诵记忆这些内容就是积累的开始。有些孩子在平时的读书。听父母讲故事等方式，已经初步有了积累的习惯。因此积累是从一个生字开始。从浅显易懂的内容开始。

随着时间的推移，孩子积累的范围扩大，写作技艺，优美词句都会是孩子积累对象。积累对象变广，内容较全面。

如果语文就积累而积累，积累就失去它真正的意义。积累最后的目的是为了用。能活学活用，恰当的运用。孩子从会读多音字开始，到写作中能恰当应用名言或者古诗。这是孩子语文积累到一定程度的，语言内化的表现。说明孩子的积累拾成功的。孩子的积累不但达到了量化还有质的变化。